幼兒科學室倡導科學基礎(chǔ)啟蒙教育,不僅要保護好孩子的好奇心、求知欲、更要為孩子構(gòu)建一個萌發(fā)探究興趣,習得科學素養(yǎng)的教育空間,科學室有火箭升空造型和星球探秘造型,處處透著科技探索的氣息,一個充滿科學和技術(shù)的世界??茖W室頂部造型設(shè)計讓整個科學室環(huán)境相協(xié)調(diào),感受光和影,探索光影變換也是科學室的魅力所在。
自然發(fā)現(xiàn)與深度探究:
幼兒自然發(fā)現(xiàn)是一種探究興趣、探索意識與態(tài)度的教育引導,深度探究是一種實驗精神、探究能力的關(guān)注與引發(fā),科學室教育空間關(guān)注幼兒探求未知的精神培養(yǎng),支持幼兒的探索解碼過程,助力幼兒的探索發(fā)現(xiàn)與實踐能力的提升。
科學室教育空間不僅設(shè)置了與3-6歲幼兒科學認知、動手實踐匹配的物理環(huán)境,幼兒園家具裝備,還對應幼兒科學核心經(jīng)驗提供了相對應的玩教具材料。引發(fā)幼兒在不斷地與環(huán)境材料互動中發(fā)現(xiàn)問題、深度探究,科學室收納柜多種擺放設(shè)計有利于展現(xiàn)豐富多彩的科學材料。
幼兒科學探究的過程不僅僅是發(fā)現(xiàn)問題,更是面對問題的科學態(tài)度與尋求解決問題的能力體現(xiàn)??茖W室主題背景涂色是淡雅的海藍色,弧線設(shè)計如行云流水般干凈利索,
生態(tài)實驗桌提供了觀察研究和記錄的平臺,方便小朋友們觀察和記錄生物的成長,了解大自然,觀察植物的生長變化,感受大自然的奇妙。
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