幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒教育，及孩子性格培養(yǎng)有著直接關(guān)系。幼兒園空間環(huán)境布置對(duì)孩子的大腦發(fā)育、觀察能力、思維能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力培養(yǎng)至關(guān)重要。幼兒園的孩子們一般年齡在2-6歲年齡較小，大多數(shù)時(shí)間都是在教室活動(dòng)，布局合理的教室空間使兒童對(duì)幼兒園產(chǎn)生信任感。 孩子們的性別，性格，愛(ài)好都不一樣，在幼兒園進(jìn)行區(qū)域的功能劃分時(shí)，比如上課的學(xué)習(xí)區(qū)、閱讀區(qū)、課下玩具智力開(kāi)發(fā)區(qū)、藝術(shù)區(qū)等，可根據(jù)區(qū)域功能進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增加園所趣味性、開(kāi)發(fā)幼兒智力，提升孩子學(xué)習(xí)熱情！
幼兒園春季新學(xué)期開(kāi)始啦！可是不少孩子卻“玩興正濃”，這讓家長(zhǎng)看在眼里，急在心里，這樣下去，開(kāi)學(xué)了可怎么辦呀？其實(shí)，只要家長(zhǎng)早注意開(kāi)學(xué)時(shí)間，調(diào)整好狀態(tài)，為迎接新學(xué)期早做收心計(jì)劃，理智對(duì)待，機(jī)智引導(dǎo)，多鼓勵(lì)、理解孩子，在家長(zhǎng)和教師科學(xué)施教，雙管齊下，循環(huán)漸進(jìn)，孩子們自然可以快速收心，開(kāi)開(kāi)心心入園、快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。
查看詳情幼兒園娃娃家區(qū)角，給幼兒的自主探索帶來(lái)全新“家”的體驗(yàn)，“家”總會(huì)給孩子們帶來(lái)溫馨、親切之感，幼兒也喜歡待在愛(ài)的港灣里。因此，幼兒園里的娃娃家是小朋友們最喜歡的活動(dòng)區(qū)角，而且，溫馨的娃娃家也會(huì)讓新入園的小班幼兒減輕入園焦慮癥狀。娃娃家生活體驗(yàn)區(qū)角可搭配細(xì)致多樣、不同風(fēng)格的幼兒園家具，真實(shí)再現(xiàn)生活中的多種場(chǎng)景，為幼兒處理協(xié)同能力帶來(lái)全新體驗(yàn)。
查看詳情春季是呼吸道疾病高發(fā)季，人體免疫力低，就容易引發(fā)各種疾病，尤其是兒童免疫力會(huì)更低，所以，兒童在春季總是容易出現(xiàn)感冒發(fā)燒等情況。有研究表明：不同年齡的孩子免疫水平也不同，越小的寶寶免疫能力越低，免疫系統(tǒng)不斷經(jīng)受各種病毒、細(xì)菌等病原入侵后產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，一般到12歲左右兒童全身免疫系統(tǒng)發(fā)育會(huì)到成熟階段。
查看詳情在閱讀室投放符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的圖畫(huà)書(shū)。例如：就圖、畫(huà)書(shū)而言孩子的認(rèn)知規(guī)律是按照“重圖輕文，圖文對(duì)應(yīng)，文深圖淺的階段性發(fā)展的”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，小班重點(diǎn)投放以圖畫(huà)為主的圖書(shū)，大班可以投放具有文學(xué)深度的圖畫(huà)書(shū)。另外，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的圖畫(huà)書(shū)，也極具教育的時(shí)代性，可以篩選后進(jìn)行投放。
查看詳情新學(xué)期伊始，如何調(diào)整班級(jí)區(qū)域活動(dòng)材料，以滿(mǎn)足不同層次幼兒各方面的發(fā)展需求呢？ 教育部對(duì)于幼兒園區(qū)角環(huán)境玩具材料的質(zhì)量是非常重視的，開(kāi)學(xué)頭幾天，如果你教室的區(qū)角還沒(méi)有準(zhǔn)備好，那么，當(dāng)你想讓孩子們?cè)谧杂商剿鞯臅r(shí)候，而擁有一個(gè)區(qū)域鮮明，材料豐富的教室，可以嘗試從以下五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行幼兒區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，一起來(lái)看看吧！
查看詳情童年是美好的，童年的回憶是難以忘懷的。時(shí)間已經(jīng)逝去，讓童心插上快樂(lè)的翅膀，兒童無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施將賦予孩子們別樣的童年，我們每個(gè)人都有童年，在不同的時(shí)代背景下，游玩的方式也各有不同，在門(mén)前大樹(shù)下，在田野里，在燃燒的臨時(shí)篝火旁，在“輪胎叢林”中，相同的是，一代又一代人的童年都充滿(mǎn)了樂(lè)趣、冒險(xiǎn)。
查看詳情當(dāng)前，在幼兒園開(kāi)展各種幼兒游戲活動(dòng)越來(lái)越受到重視。但是，長(zhǎng)期以來(lái)在教育實(shí)踐中“重上課、輕游戲，重教師編制的教學(xué)游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向尚未得到根本的扭轉(zhuǎn)。幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”難以落到實(shí)處。要避免和糾正這種傾向，幫助廣大幼兒教師真正理解游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要意義和獨(dú)特價(jià)值，必須改變把幼兒游戲與他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)立起來(lái)的傳統(tǒng)觀念。
查看詳情童年是和同伴們肆無(wú)忌憚的奔跑、在田間地頭用小鋤頭幫忙、在落葉堆里捉迷藏、踩水、玩泥巴、丟沙包、滾鐵環(huán)等等。山上、田間、河畔、竹林都有童年的身影，生活中的各個(gè)角落，無(wú)處不在都充斥著童年的快樂(lè)。兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的決定性因素，是在有趣的氛圍中，埋下自由、勇敢和夢(mèng)想的種子。
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